女仆教室2资料建档表

女仆教室2资料建档指南提供标题、来源、内容单位和核验状态字段，以及明确标注的虚构填表示范，帮助保存线索而不拼造事实。

一条来源对应一份记录

为每个原始页面单独建档，不把不同页面的作者、年份和编号拼成一份看似完整的简介。记录时区分“原文如何写”和“你如何理解”。缺失字段留空并标待确认，资料少不影响保留有价值的线索。

建议保存完整检索词、来源页面标题、网址、访问日期、信息所在位置、原始写法、媒介与内容单位、核验状态。动态页面可记录定位步骤；截图仅保存必要范围并去掉无关个人信息。不要保存账号凭据、私人聊天或来源不明的人物资料。

本站建议使用四种状态：已由原始出处支持、只有转述、存在冲突、尚无线索。它们是记录方法，不是对作品真实性打分。一个条目的题名可有依据，而发行日期仍待核实；应按字段标记，不用一个笼统的“已认证”覆盖整条资料。

以下仅为虚构练习，并不对应真实作品或真实网站：资料A的列表标题写“某课程 2”，正文只说明“练习二”，没有作者与发行信息。正确记录是“列表标题含2，内容单位可能是练习，仍待确认”；不能把它改写成“某课程第二季，由某某制作”。

新增来源时保留旧记录及修订理由，例如“原记录把页面更新时间当作发行时间，现移回待核实”。若两份出处矛盾，继续并列展示，不静默删去不一致的一方。公开分享时只附与论点有关的信息，避免把记录工作变成私人身份拼接。